陈燕彤老师从教5年，始终践行“让每一个学生都成为闪亮的星星”的教育理念，以小组合作与个人竞争双轨协同模式为抓手，打造出充满活力与温度的星辰班级。

双轨驱动，唤醒成长内驱力

在班级管理中，陈老师创新构建了“小组合作+个人竞争”双轨并行的管理模式。她通过细致观察学生的能力与责任感，为每个组员赋予不同职责——收发作业的“学习管家”、负责卫生的“环保卫士”、管理行为的“纪律委员”……让每个孩子都成为班级运转中不可或缺的一环。在此基础上，她推行个人积分晋级制，设计了趣味十足的积分兑换机制，有效激发了学生的自律意识和进取精神。所带班级多次获评校级“养正班级”。

跨学科融合，拓宽成长边界

作为语文教师，陈老师同时承担综合实践与劳动教学，打破学科壁垒。她带领学生开展“轻叩诗歌大门”项目式学习、布贴画劳动实践，走出校园走进麻涌香蕉园，在真实情境中培养综合素养。近年来，她多次承担综合性学习、劳动、道德与法治及少先队活动课等镇级公开课，为学生的全面发展搭建广阔舞台。

活动育人，让每个生命绽放光彩

在刚刚送走的六年级毕业班中，陈老师坚持“学玩结合”的育人思路。她带领班级在镇级篮球比赛中奋勇拼搏，指导学生参加校园朗读者、劳动技能大赛，精心组织每一年的“小舞台”展演和六一汇演。丰富的活动与紧凑的学习并行不悖，学生在实践中学会了团结、坚持与担当。一届毕业班，文体全面开花，真正实现了“五育并举”。

5年教育路，陈燕彤老师始终相信——每个孩子都是一颗独一无二的星星。她愿做那个擦亮星星的人，让每一束微光，终成璀璨星河。

古梅第一小学 陈华

陈华，中共党员，小学语文正高级教师，现任麻涌镇古梅第一小学语文教师兼班主任。陈华老师一直秉持“严在当严处，爱在细微中”育人理念，深耕语文、道德与法治学科教学，立足立德树人根本任务，坚持五育并举，以温柔为底色，以责任为担当，用心守护每一位学生的心灵成长。

作为麻涌镇道德与法治名师工作室主持人，她深耕课堂改革，积极投身课题研究，主持东莞市教育科研2026年度规划一般类课题，获得广东省教育创新成果奖项。曾被评为东莞市中小学带教导师、东莞市第四类特色人才，以专业教研赋能高效课堂。

在班主任日常育人工作中，她敏锐地捕捉到学生的心理求救信号。发现内向学生作业本里夹着流露消极情绪的纸条，为避免给孩子造成心理压力，她不当众提及此事，选择在安静角落耐心谈心，甘愿做孩子倾诉的 “树洞”。创造机会为孩子搭建展示自我的平台，赋予班级岗位融入集体，用暖心评语肯定每一点微小改变。在日复一日的温情陪伴下，曾经封闭怯懦的孩子逐渐卸下内心防备，愿意主动与同伴交往，性格愈发阳光开朗，时常以文字、行动向老师吐露真挚的感恩，点滴的善举终于照亮内向消极孩子灰暗的世界，完成了最动人的青春蜕变。

从教以来，陈华老师始终践行教育家精神，既深耕课堂研究，又守望学生心灵，以初心守童心、以微光暖新房，用爱与坚守践行教育使命，成为默默守护孩子健康成长路上的点灯人。

古梅中心小学 吴小青

吴小青，中共党员，第六批东莞市教学能手。从教以来，坚守立德树人初心，深耕教学科研，获省级数字化融合创新应用案例等奖3项、市级一等奖2项等40余项荣誉，参与多项市级课题研究，以卓越的实绩诠释了新时代班主任的责任担当。

立灯之基，培根铸魂。忠诚教育事业，以党员标准严于律己，坚持每日提前到班陪伴学生，躬身垂范。2026年为全镇新教师作《以心育人，以规治班》专题讲座，辐射育人智慧。所带班级连续获评“先进班”，指导多名学生在省市征文活动中获奖。

点灯之芯，制度润心。构建“小组自治+心灵驿站”双轨模式，人人有岗激发内驱，一生一策精准护航，倾听一刻钟温暖心灵。联动科任教师与家长形成育人合力，所带毕业班合格率100%、成绩稳居年级前列，班风学风纯正浓厚。

燃灯之焰，深耕赋能。积极探索“情境化·过程性评价”高效课堂，以评促学、以评促教。近三年开发精品课例获市级奖项，参与多项市级课题研究，赋能学生成长。

守灯之光，守望成长。小言因感统失调与家庭变故，如刺猬般紧锁心门。她不抛弃、不放弃，每日午休陪他聊天，课堂鼓励他表达，课间拉他参与游戏。毕业那天他递来纸条：“老师，我不是刺猬了。”微光守候，终见花开。

提灯引路，育梦成光。她以德铸魂、以制润心、以评促教、以爱守望，做学生成长路上最温暖的点灯人。